Pływanie

Na podstawie dotychczasowych wywodów możemy przyjąć, że najlepszy skutek osiągnie się w nauce pływania wtedy, kiedy się ją rozpoczyna z dziećmi, które już mają za sobą dwa lata szkolne. Wówczas zespół ćwiczebny tworzy klasa szkolna bądź inna grupa zorganizowana, w której łatwo jest wzbudzić poczucie solidarności. W warunkach, na przykład kolonii szkolnych, wspólnych wakacji rodzą się te wszystkie elementy wspólnego wychowania, które występuj. W pożyciu szkolnym klasowym, a które ułatwiają wspólny udział w ćwiczeniach. Dodatni wpływ więzi szkolnej na naukę pływania obserwuje się głównie w kilku pierwszych latach szkolnych. Później budzą się zainteresowania bardziej pociągające od pływania - umysłowe, bądź dotyczące innych sportów szczególnie gier, co powoduje, że pływanie schodzi na plan dalszy. Poza tym pewne czynniki psychiczne działają tu hamująco. Uczniowie ostatnich klas szkoły podstawowej zdają już sobie najczęściej sprawę z tego, że nigdy nie dojdą do wyników, do jakich do-:;/c(lt ich "ideał" i to ich zniechęca, a brak zaufania do siebie doprowadza do zaniedbywania nauki pływania.